Los alumnos de la Escuela T\u00e9cnica \u201cArquitecto Francisco Pinaroli\u201d representaron a Corrientes en Neuqu\u00e9n, luego de obtener el segundo puesto en la instancia provincial. El equipo Suru Byte finaliz\u00f3 en el puesto 20 entre 48 participantes de todo el pa\u00eds, en una competencia que combin\u00f3 rob\u00f3tica, programaci\u00f3n, estrategia y cooperaci\u00f3n. El equipo que represent\u00f3 a Goya junto al docente que los acompa\u00f1\u00f3 relataron en RADIO POWER sus vivencias.<\/p>\n
La Escuela T\u00e9cnica \u201cArquitecto Francisco Pinaroli\u201d de Goya tuvo una participaci\u00f3n hist\u00f3rica en la instancia nacional de la Copa Rob\u00f3tica Educabot 2026, desarrollada el viernes 25 y s\u00e1bado 26 de septiembre en Neuqu\u00e9n. El equipo Suru Byte, integrado por los estudiantes de s\u00e9ptimo a\u00f1o Benjam\u00edn Zen\u00f3n, Diego Rafael Mend\u00edaz y Lucas Montenegro, junto a los hermanos Joaqu\u00edn y Paulina P\u00edriz, represent\u00f3 a la provincia de Corrientes (tambi\u00e9n lo hizo un colegio de Colonia Liebig) despu\u00e9s de obtener el segundo lugar en la instancia provincial.<\/p>\n
Entrevistados en el programa \u201cHaciendo camino\u201d de Radio Power, el profesor y mentor Lucas Correa destac\u00f3 la importancia de haber llegado por primera vez a una competencia nacional de estas caracter\u00edsticas. \u201cHicieron historia, porque creo que es la primera vez que Goya y la Escuela T\u00e9cnica est\u00e1n participando de una instancia nacional de estas caracter\u00edsticas\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
La edici\u00f3n 2026 tuvo una particularidad: fue la primera vez que la competencia se abri\u00f3 a todas las provincias del pa\u00eds. En Neuqu\u00e9n participaron 48 equipos, con representantes de las distintas jurisdicciones.<\/p>\n
DE GOYA A LA INSTANCIA NACIONAL<\/b><\/p>\n
El camino comenz\u00f3 en Goya, con una etapa vinculada a la producci\u00f3n de contenidos audiovisuales sobre energ\u00edas renovables, especialmente energ\u00eda e\u00f3lica. Los trabajos eran evaluados por los jueces y permit\u00edan acumular puntaje para avanzar en la competencia.<\/p>\n
Luego, los estudiantes recibieron un kit rob\u00f3tico compuesto por una carcasa y motores, con los que debieron desarrollar un veh\u00edculo capaz de cumplir diferentes desaf\u00edos. La propuesta exigi\u00f3 no solamente conocimientos t\u00e9cnicos, sino tambi\u00e9n capacidad para resolver problemas y trabajar en equipo.<\/p>\n
En Neuqu\u00e9n, el desaf\u00edo incorpor\u00f3 aerogeneradores, cajas de energ\u00eda y pelotas amarillas y verdes. Las primeras otorgaban 10 puntos, mientras que las verdes sumaban 15. Los equipos deb\u00edan trasladar y colocar las pelotas en cajas ubicadas a determinada altura, adem\u00e1s de cumplir otras consignas durante partidas de dos minutos.<\/p>\n
UNA COMPETENCIA BASADA EN LA COOPERACI\u00d3N
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\nUno de los aspectos distintivos de la Copa Rob\u00f3tica 2026 fue que la competencia no se plante\u00f3 exclusivamente como un enfrentamiento entre equipos. Las partidas se desarrollaban con alianzas entre robots y los participantes, de escuelas de distintas provincias, deb\u00edan coordinar acciones para obtener un bonus de cooperaci\u00f3n.<\/p>\n
Lucas Montenegro explic\u00f3 que los equipos ten\u00edan que ponerse de acuerdo para distribuir las pelotas y alcanzar determinadas cantidades en las cajas. \u201cDesde el primer partido todos los equipos ten\u00edan la misma cosa en mente, que era cooperar y hacer el bonus\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n
El sistema generaba situaciones en las que un equipo pod\u00eda ayudar a otro incluso cuando los robots presentaban inconvenientes. Para el profesor Lucas Correa, esa din\u00e1mica convirti\u00f3 a la competencia en una experiencia diferente a los formatos tradicionales: \u201cEs una competencia cooperativa, donde los cuatro chicos (…) s\u00ed o s\u00ed tienen que trabajar en equipo\u201d.<\/p>\n
LA ESCUELA T\u00c9CNICA DE GOYA ENTRE LAS 20 MEJORES DEL PA\u00cdS
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\nSuru Byte tuvo una actuaci\u00f3n cambiante a lo largo del torneo y lleg\u00f3 a ocupar diferentes posiciones del ranking. Finalmente, el equipo goyano termin\u00f3 20\u00b0 entre los 48 participantes nacionales.<\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 de la posici\u00f3n final, los estudiantes destacaron el elevado nivel de la competencia. \u201cNosotros tambi\u00e9n est\u00e1bamos entre esos 40 que pod\u00edamos ganar la Copa Rob\u00f3tica 2026. Era muy peleado, cualquiera pod\u00eda ganar\u201d, sostuvo Lucas Montenegro, quien remarc\u00f3 que la Escuela T\u00e9cnica de Goya pudo competir en igualdad de condiciones con instituciones de distintos puntos del pa\u00eds.<\/p>\n
PROGRAMACI\u00d3N Y ROB\u00d3TICA, UN DESAF\u00cdO PARA EL FUTURO
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\nLa experiencia tambi\u00e9n dej\u00f3 planteada la necesidad de fortalecer la ense\u00f1anza de programaci\u00f3n y rob\u00f3tica en la escuela. El docente Correa se\u00f1al\u00f3 que la competencia permiti\u00f3 advertir que existe un creciente inter\u00e9s de los estudiantes por estas \u00e1reas y consider\u00f3 necesario generar mayores espacios de formaci\u00f3n.<\/p>\n
En ese sentido, la Escuela T\u00e9cnica cuenta actualmente con una Unidad Tecnol\u00f3gica (UCT) equipada con impresoras 3D, robots, brazos mecatr\u00f3nicos y simuladores. El objetivo es avanzar en su utilizaci\u00f3n y acercar estas herramientas a los estudiantes desde los primeros a\u00f1os.
\n\u201cLo \u00fanico que hay que hacer es como guiarles un poco nada m\u00e1s\u201d, explic\u00f3 Correa al referirse al inter\u00e9s que muestran los alumnos m\u00e1s j\u00f3venes por estas disciplinas.<\/p>\n
UNA EXPERIENCIA QUE YA PROYECTA EL FUTURO
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\nLa participaci\u00f3n en Neuqu\u00e9n tambi\u00e9n tuvo impacto en las decisiones acad\u00e9micas de los integrantes de Suru Byte. Benjam\u00edn Zen\u00f3n manifest\u00f3 su intenci\u00f3n de estudiar Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica; Diego Mend\u00edaz expres\u00f3 inter\u00e9s por la programaci\u00f3n y distintas \u00e1reas vinculadas con la energ\u00eda, mientras que Lucas Montenegro proyecta estudiar Ingenier\u00eda en Sistemas de Informaci\u00f3n en la UTN.<\/p>\n
Para los j\u00f3venes, la competencia signific\u00f3 adem\u00e1s descubrir nuevas vocaciones. Zen\u00f3n resumi\u00f3 ese proceso al afirmar: \u201cGracias a esta oportunidad me di cuenta de lo que realmente me gusta\u201d.<\/p>\n
El profesor Lucas Correa, por su parte, vincul\u00f3 el logro con una historia familiar estrechamente relacionada con la instituci\u00f3n. \u201cLo que hago, lo hago por ellos y tambi\u00e9n por la Escuela T\u00e9cnica Francisco Pinaroli\u201d, expres\u00f3, al destacar que ya son tres generaciones de su familia vinculadas con la escuela. Todos, sin embargo, celebraron la muy buena experiencia nacional de Suru Byte en Neuqu\u00e9n, un logro deportivo-tecnol\u00f3gico que ubica a la Escuela T\u00e9cnica \u201cArquitecto Francisco Pinaroli\u201d entre las instituciones educativas m\u00e1s destacadas del pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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